Тарнийн ёс

Удиртгал  Хэрвээ бид нууц тарнийн авшиг хүртсэн  бол ерөнхийдөө  бид тухайн авшигтай барилдсан анхааран авлагуудыг өдөр тутам бөгөөд үлдсэн  амьдралынхаа турш үйлднэ хэмээн тангараг өгч буй утга юм. Олон төвөд хүмүүс авшиг хүртэж буй үест сэтгэлдээ дараа...

Удиртгал  Энэ цувралын эхний хэсэгт муу төрлөөс зайлсхийж сайн төрөлд төрхийг зорилгоо болгодог  сэдлийн эхний үе шатыг авч үзсэн. Ялангуяа бид өөрсдийн анхааран авлагаа сайжруулхын тулд хүний нандин төрлийг олж төрөхийг ихээр  хүсэн эрмэлздэг.  Дунд...

Тарнийн сургаалын бүтээл нь гүнзгий түвшний бүтээл  Хамгийн сүүлийн энэхүү лекцээрээ, тарнийн сургаалын талаар бага зэрэг тайлбарлая. Бид тарнийг сургаалыг мөн амьдралд илүү ойр болгох хэрэгтэй.  Ихэнх тохиолдод, барууны хүмүүс Төвөдийн Бурханы шашны тарнийн...

Энэхүү нийтлэл Бурхан багшийн амьдралын харилцан адилгүй боловч хоорондоо зөрчилддөггүй, сургаалын хамрах утгатай холбогдох тэдгээр түүхүүдийг, өөрийн Номын зам мөрд хэрхэн бодитой холбож болох талаар тайлбарлан хүргэнэ.

Тарни унших нь сэтгэл сарнихаас сэтгэлийг хамгаалах, амьсгалын хийн энергийг тогторжуулах, тэдгээрийг төв судалд авчрах, Бурханы гэгээрсэн хэлийг эрхшээх шалтгааныг бий болгох зэрэг олон түвшинтэй.

Хойд дүрийн лам нарын түлкү тодруулах (дараа төрлийг тодруулах) тогтолцоо нь зөвхөн Төвөдийн Бурханы шашинд байдаг систем. Түлкүгийн залгамж бий болгоход шаардлагатай бүтээлийн хамгийн бага түвшний үе шатын талаар энд судалж үзэх боломжтой.

Тарнийн сахилуудын унал нь тарнийн үндсэн арван дөрвөн сахилын нэгийг холбогдох дөрвөн хүчин зүйл бүгд бүрдсэн байдлаар зөрчих явдал байна. Хэд хэдэн хүчин зүйлийн улмаас сахилуудын зөрчил гарна.

Төвөд хэлний “дамциг” буюу санскрит хэлэнд “самаяа” гэх энэ үг “ойр холбоо” гэсэн утгатай. Энэ нь бид болон нэг Бурхан эсвэл бидний Номын багш хооронд нэг ойр холбоо үүсгэх бүтээлийг илэрхийлнэ.

Ханьцашгүй дээд тарнийн авшигт бид бодьсадвын болон тарнийн сахил хүртэхээс гадна биднийг тарнитай ойр холбох есөн туслах холбох бүтээлийг үйлдэж байхаар үүрэг хүлээнэ.

Төвөдийн Бурханы шашны авшгийн төрлүүд, тэдгээрийн бүтэц, зорилго.