Серконґ Рінпоче про те, як стати великим учителем

Розвиток довіри та щиросердечної відданості духовному вчителеві

Розвиток щиросердечної відданості духовному вчителеві – одна з найскладніших і найделікатніших буддійських практик. Для того, щоб її правильно встановити і підтримувати, потрібна неабияка обережність і зусилля. Якщо вона закладена на міцній основі, ніщо не може її зруйнувати. Серконґ Рінпоче доклав чимало зусиль, щоб у наших з ним стосунках все склалося саме так. Одного вечора, наприкінці великого фестивалю Монлам у Мундґоді, Рінпоче розповів мені заплутану історію про фінансове становище його тамтешньої власності. Хоча інші його супровідники вважали це непотрібним, Рінпоче сказав, що мені важливо це знати. Навіть якщо пізніше я почую неправдиві чутки з цього приводу від заздрісників, він хотів бути впевненим, що у мене ніколи навіть на мить не виникне сумнівів у його чесності або коливань щодо моєї щирій відданості йому.

Сердечна відданість духовному вчителеві передбачає ретельну і тривалу взаємну перевірку між потенційними учнями і вчителями. Хоча після ретельної перевірки учні мають сприймати свого ламу як будду, це не означає, що духовні вчителі є непогрішними. Учні повинні завжди перевіряти те, що говорять вчителі, і, якщо необхідно, ввічливо вносити свої зауваження. Не втрачаючи пильності, вони повинні шанобливо виправляти всі ті незрозумілі й дивні речі, що говорять або роблять їхні лами.

Одного разу Рінпоче спробував продемонструвати це західним монахам у монастирі Наланда у Франції. Під час бесіди він навмисно пояснив певну тему абсолютно неправильно. Хоча те, що він говорив, було обурливо абсурдним, всі монахи шанобливо занотували його слова в своїх блокнотах. На наступному занятті Рінпоче висварив монахів, сказавши, що останню годину він пояснював все абсолютно безглуздо і неправильно. Чому ніхто не перепитав його? Він сказав їм, як радив сам Будда, що вони ніколи не повинні сліпо і некритично сприймати те, що говорить вчитель. Навіть великі майстри іноді обмовляються, перекладачі часто роблять помилки, а учні незмінно роблять неточні і плутані нотатки. Якщо щось здається дивним, вони завжди повинні ставити під сумнів і звіряти кожне положення з класичними текстами.

Top