Przekonanie co do Dharmy

Powtórzenie głównych punktów lam-rim

Lam-rim dzieli się to na trzy zakresy, z których każdy obejmuje inne stany umysłu działające jako ścieżki umożliwiające nam osiągnięcie oświecenia. Tę strukturę sformułował po raz pierwszy wielki indyjski mistrz Atiśa, który zasadniczo przyczynił się do drugiej fali przekazu buddyzmu z Indii do Tybetu. Napisał to, albo przedstawił w tekście zwanym „Lampa na ścieżkę ku oświeceniu” (sanskr. Bodhipatha-pradipa).

Od Atiśi wywodzi się tradycja kadam, która następnie podzieliła się i została ponownie scalona, i zreformowana przez Tsongkapę. Stała się tradycją gelug. Jednak tradycja kadam wpłynęła na wiele innych tradycji buddyzmu tybetańskiego. W gruncie rzeczy uważam, że moglibyśmy powiedzieć, że na wszystkie, ponieważ praktyka lodziong pojawia się zasadniczo poprzez linie przekazu kadam. „Lodziong” oznacza ćwiczenie postawy, ćwiczenie umysłu. Nie lubię wyrażenia „ćwiczenie umysłu”, ponieważ to brzmi tak, jakbyśmy po prostu ćwiczyli się w koncentrowaniu. A to nie odnosi się jedynie do tego. Jest to o wiele szersze ćwiczenie się, dotyczące również emocji. Jeśli, na przykład, w tradycji kagju popatrzymy na Gampopę, który odegrał zasadniczą rolę w rozwoju licznych tradycji ewoluujących czy wywodzących się z kagju, to jest on znany, jako ten wielki mistrz, który połączył nurty kadam i mahamudry.

Atiśa wywiódł ideę tego schematu dla lam-rim ze zdania pojawiającego się w dziele Śantidewy, pod tytułem „Angażowanie się w działania bodhisattwy” (I.4), gdzie napisał:

Uzyskawszy to drogocenne ludzkie ciało, mające swobodę i bogactwa, które tak trudno jest znaleźć i które może spełniać cele każdej osoby, jeśli w tym życiu nie urzeczywistnię jego korzyści, kiedyż nadejdzie doskonałe obdarowanie takim właśnie ciałem?

„Każda istota”, jak Atiśa rozwinął dalej, odnosi się do trzech poziomów osób, tzn. osób o trzech zakresach.

Zakres początkowy obejmuje zagadnienia zdrowego związku z nauczycielem duchowym, drogocennego ludzkiego odrodzenia, śmierci i nietrwałości, cierpień trzech gorszych stanów odrodzenia w gorszych krainach, schronień albo bezpiecznego kierunku, co obejmuje wszystkie cechy Buddy, Dharmy i Sanghi oraz całe omówienie karmy i unikania destrukcyjnych zachowań.

W zakresie pośrednim mamy cierpienia w trzech lepszych, czy też wyższych krainach odrodzenia, cierpienia samsary, albo niekontrolowanie powtarzającego się odradzania w ogóle, przedstawienie zakłócających emocji oraz czynników umysłu w kontekście czterech szlachetnych prawd – prawdziwej przyczyny cierpienia, następnie bardziej szczegółowe wyjaśnienie tego, w jaki sposób te zakłócające emocje – prawdziwa przyczyna cierpienia, rzeczywiście wzbudzają pierwszą szlachetną prawdę, czyli prawdziwe cierpienie. Jest to zatem dwanaście ogniw współzależnego powstawania. Następnie są trzy wyższe ćwiczenia w etycznej samodyscyplinie, koncentracji i rozróżniającej świadomości albo mądrości, jako środki dla wydostania się z samsary, osiągnięcia wyzwolenia wraz z całościowymi ramami umysłu, składającymi się na wyrzeczenie się. To stanowi pośredni zakres motywacji. Jest też nieco o ślubach życia monastycznego, co pojawia się w tym omówieniu również przy wyższej samodyscyplinie etycznej. Wszystko to należy do całych ram myślowych wyrzeczenia się (zdecydowania bycia wolnym) i stanowi pośredni zakres motywacji.

Dalej dla zaawansowanego zakresu mamy nauki o rozmaitych metodach rozwijania celu bodhiczitty. Jest więc siedmioczęściowa medytacja nad przyczyną i skutkiem zaczynającą się od podstawy w postaci zrównoważenia, lecz w istocie pierwszym z tych siedmiu jest rozpoznawanie każdej istoty jako będącej w którymś z poprzednich żywotów naszą matką. Potem mamy przedstawienie drugiej metody, którą jest równoważenie i zamiana postaw wobec siebie i innych, co obejmuje praktykę „tonglen” – dawania i przyjmowania. Tsongkapa przedstawił jedenasto-częściową procedurę medytacji, dla połączenia tych dwóch sposobów rozwijania celu bodhiczitty. Następnie jest przedstawienie składania ślubów bodhisattwy oraz czym są te śluby bodhisattwy. Potem przychodzi praktyka sześciu dalekosiężnych postaw czy doskonałości oraz cztery sposoby gromadzenia uczniów. Zaś, jako część rozwinięcia sześciu dalekosiężnych postaw, pojawia się bardzo szerokie przedstawienie dalekosiężnej stabilności umysłu albo koncentracji, które jest rozbudowane pod kątem nauk o rozwijaniu śiamathy – uspokojonego i osadzonego stanu umysłu. Również rozwinięcie dalekosiężnej rozróżniającej świadomości, w kategoriach nauk o rozwijaniu wipaśiany – wyjątkowo wnikliwie postrzegającego stanu umysłu – zaś pośród rozmaitych sposobów rozwijania tego stanu wipaśiany – występuje szczególnie skupianie jej na pustce, skąd wszystkie nauki o pustce. To wszystko zawiera się w naukach zakresu zaawansowanego.

Możemy zobaczyć z tego przeglądu, że nauki lam-rim obejmują ogromną ilość materiału, który w całości należy do sfery nauk sutr, gdybyśmy robili podział pod kątem sutr i tantr. Zaś biegłość, pewien poziom biegłości w tym wszystkim, jest bezwzględnym wymogiem dla podjęcia praktyki tantry. Praktyka tantry odbywa się w oparciu właśnie o to i dzisiaj wszyscy nauczyciele, we wszystkich tradycjach tybetańskich, zgadzają się w tym punkcie.

Top