Close
Study Buddhism Home
Arrow down
Arrow up
الأسس
Arrow down
Arrow up
القيم العالمية
ما هو...
كيف...
التأمل
مقابلات
Arrow down
Arrow up
البوذية التبتية
Arrow down
Arrow up
عن البوذية
مسار الاستنارة
تدريب الذهن
النصوص الأصلية
المعلمون الروحانيون
Arrow down
Arrow up
دراسات متقدمة
Arrow down
Arrow up
اللام-ريم
علم الذهن
نظم الأبيدارما ونُسُق المعتقد
فاجرايانا
ترديدات
تاريخ وثقافة
Arrow down
Arrow up
عن الموقع
Authors & Experts
Newsletter
Progress Reports
آخر التحديثات
Arrow down
Arrow up
تبرع
العربية
বাংলা
བོད་ཡིག་
Deutsch
English
Español
فارسی
Français
ગુજરાતી
עִבְרִית
हिन्दी
Indonesia
Italiano
日本語
ខ្មែរ
ಕನ್ನಡ
한국어
ລາວ
Монгол
मराठी
မြန်မာဘာသာ
नेपाली
ਪੰਜਾਬੀ
پنجابی
Polski
Português
Русский
සිංහල
தமிழ்
తెలుగు
ไทย
Türkçe
Українська
اُردو
Tiếng Việt
简体中文
繁體中文
Arrow down
قائمة المصطلحات
فيديو
حساب المستخدم
Enter search term
Search
Search icon
إعادة الميلاد
١٨ الموضوعات
تجنب إعادات الميلاد الأسوأ
طريقة تنمية ذهن مهتم بالدارما العملية التي سنقوم بها هنا ستكون حوارًا متبادلاً عن طريق طرح الأسئلة، لأني إذا فقط جلست أقدم لتعاليم، فلن يكون هناك نفع كبير، حيث أنه لدينا فقط أيام قليلة. بينما، إذا سألنا الأسئلة وتحدثنا سويًا بطريقة غير رسمية، سيكون هذا أكثر فائدة لكم. جميعكم...
Part
in
محادثة الرينبوتشي سيركونغ مع التلاميذ بشأن اللام ريم
كيف ولماذا علينا اِتباع المسار البوذي المتدرج
ما هو اللام-ريم وكيف هو مُستمَّد من تعاليم بوذا؟ المسار المتدرج، لام-ريم، هو طريقة للوصول للتعاليم البوذية الأساسية وإدماجها بحياتنا. عاش شكياموني بوذا منذ ٢٥٠٠ عامًا مضت في مجتمع من الرهبان، ولاحقًا، مجتمع من الرهبان والراهبات. هو لم يُعلِّم فقط أعضاء المجتمع الرهباني،...
Part
in
مقدمة عن المسار المتدرج
تنمية الاهتمام بالانتفاع بالحيوات المستقبلية
كُتب هذا النص بواسطة أتيشا، العلَّامة الهندي العظيم الذي عاش منذ حوالي ألف سنة مضت. دَرَسَ في أندونيسيا، جزيرة سومطرة؛ قام برحلة طويلة إلى هناك، رحلة غاية في الصعوبة. كانت البوذية قد انتشرت هناك منذ فترة طويلة وذهب هناك خصيصًا للحصول على التعاليم الخاصة بالشفقة والبوديتشيتا...
Part
in
شرح الدكتور ألكسندر بيرزين لكتاب "مصباح لمسار الاستنارة"
التخلي عن التشبث بالأشياء الممتعة بهذه الحياة
ما أن نتعامل مع نسخة الدارما المُخففة للتخلي عن التشبث بالنفع قصير الأمد بهذه الحياة، ونفكر في النفع طويل الأمد بهذه الحياة، عندها نكون مستعدين للدارما الحقيقية، وهذا هو النطاق الأولي للدافع في المراحل المتدرجة بالمسار، لام ريم. التخلي عن التشبث بالأشياء الممتعة بهذه الحياة...
Part
in
أهمية التخلي في المسار البوذي
توليد الاهتمام بالحيوات المستقبلية
"أنا" ليست هوية ثابتة من حياة لأخرى بناء على التدبر بالتحليلات السابقة، والتحليلات الأخرى التي سنناقشها لاحقًا، سنبدأ تدريجيًا بتقبل أنه كان لدينا حيوات لا بداية لها وأن هناك أيضًا حيوات مستقبلية لا نهاية لها. استمراريتنا الذهنية بلا بداية أو نهاية. لذا، للعمل على تحقيق أي من...
Part
in
تنمية الذات من خلال المسار المتدرج لام ريم
العلاقة بين الكارما وعوالم الوجود المختلفة
فهم إعادة الميلاد بهيئة أخرى غير بشرية أو حيوانية الموضوع الذي عادة ما يتم تجاهله هو الخاص بمعاناة عوالم الميلاد الثلاثة الدنيا، أو "العوالم الثلاثة الأسوأ" كما أحب أن أطلق عليهم. المصطلح التبتي يعني حرفيًا "العوالم الثلاثة السيئة"، لكني أشعر أن كلمة "السيئة" قد تكون ثقيلة...
Part
in
تنمية الذات من خلال المسار المتدرج لام ريم
جوهر التدرب: القوى الخمسة
جوهر التدرب: القوى الخمسة النقطة الرابعة من النقاط السبع هي تكثيف وجمع التدرب بحياة واحدة، تكثيف التدرب وصولًا لجوهره. يُقسّم هذا إلى ما نقوم به أثناء حياتنا، وما نقوم به في نهايتها. وقت الموت. لذا، أولًا التدرب أثناء حياتنا. يقول النص: باختصار، جوهر خلاصة التعاليم هو تطبيق...
Part
in
شرح تفصيلي لنص "النقاط السبع لتدريب الذهن" للدكتور ألكسندر بيرزين
ما هي إعادة الميلاد؟
الثقة في اﻻستمرارية الفردية في الحياة الماضية والمستقبلية تأتي بعد الفهم البوذي للذهن، الكارما، وقانون الأسباب والنتائج السلوكية. لهذا، إعادة التجسُّد، أو إعادة الميلاد، تلعب دورًا محوريًا في البوذية.
in
الكارما وإعادة الميلاد
تنمية الذات من خلال المسار المتدرج لام ريم
تأخذ بنا المراحل المتدرجة للمسار البوذي، لام ريم، من حالة الكائنات العادية المحدودة إلى حالة البوذات كاملة الاستنارة.
in
المسار المتدرج
العلاقة مع مُعلم روحاني في حياتين
العلاقةُ العميقةُ مع معلم روحاني من الممكن أن تكونَ أكثر رباطاً ذو مغزى والأكثر تحقيقاً للسعادة والأمل في حياة الفرد، كما يمكن أن يكونَ أيضًا مصدرَ لخداعٍ الذات، والألم و الإحباط الروحاني، وهذا يعتمد على تفعيل علاقة صحية مع المعلم، وهذا بدوره يعتمد على تبنِّي موقف داخلي واقعي...
1
2
›
»
Top