ආධ්‍යාත්මික ගුරුවරුන්

මා හට පළමු වරට ගේෂේ නැවෑං ධාර්ජේ මුණ ගැසුණේ හා ඔහු සමගින් අධ්‍යයන කටයුතුවල නිරතවන්නට වූයේ 1970 වසරේදී ඉන්දියාවේ ඩැල්හූසීහිදීය. ෆුල්බ්‍රයිස්ට් සාමාජිකත්වයක් ලැබ ඉන් පෙර වසරේදී මම මාගේ ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධන කටයුතු සඳහා ඉන්දියාවට පැමිණ සිටියෙමි. හාවර්ඩ් විශ්වවිද්‍යාලයේ...

ආධ්‍යාත්මික ගුරුවරයෙකු සමගින් පවත්වාගන්නා ගැඹුරු සම්බන්ධතාවයක් යනු යමෙකුගේ ජීවිත කාලය තුළ ලබාගත හැකි වඩාත් ‍ප්‍රවර්ධනීය හා වැදගත් බැඳීම විය හැක. එය ආත්ම වංචාවේ, වේදනාවේ හා ආධ්‍යාත්මික කළකිරීමේ මූලාශ්‍රයක්ද විය හැක. සියල්ල අදාළ සම්බන්ධතාවය ධනාත්මක ලෙස සෞඛ්‍ය සම්පන්න එකක් බවට...

ශාස්ත්‍රාලයීය ලෙස බෞද්ධ ධර්මවාදය අධ්‍යයනය කිරීමේ හා සැබෑ ජීවිතයේ බුදු දහමට අදාළ පිළිවෙත් පිරීමේ සිය අත්දැකීම් පිළිබඳ බර්සින් ලේඛනාරක්ෂක ආයතනයේ සමාරම්භක දර්ශනසූරී ඇලෙක්සැන්ඩර් බර්සින් කථාකරයි.

ආධ්‍යාත්මික සිසුවෙකු හා ගුරුවරයෙකු අතර පවත්නා සම්බන්ධතාවයේ ස්වරූපය එ් එකිනෙකාගේ සුදුසුකම් මට්ටම මත රඳා පවතින අතර, එය සේවාදායකයෙකු හා චිකිත්සකවේදියෙකු අතර පවත්නා සම්බන්ධතාවය පරිදිම වූවක් නොවේ.

පරම පූජනීය දලයි ලාමා වහන්සේගේ උපදෙසට අනුව, අපචාරී ආධ්‍යාත්මික ගුරුවරුන් සිය වගකීම් විරහිත චර්යාවන්ගෙන් නොවළකින්නේ නම්, සිසුන් විසින් එම අපයෝජනයන් ප්‍රසිද්ධියට පත්කළ යුතුවන අතර එ් පිළිබඳ පොලිසියටද පැමිණිලි කළ යුතුය.

ගුරුවරුන් හා භාෂා පරිවර්තකවරුන් අතින් හදිසියේ ප්‍රකාශවන ඇතැම් වැරදි සහගත ප්‍රකාශ හේතුකොට අනවබෝධයන් ඉස්මතු විය හැක

සිසුන් හා ඔවුන්ගේ දහම් ගුරුවරුන් අතර පවත්නා සම්බන්ධතාවයට බලපාන්නාවූ විවිධ ඉලක්කයන්, අපේක්ෂා, සංස්කෘතික, ආධ්‍යාත්මික හා මනෝ විද්‍යාත්මක සාධක සම්බන්ධ පොදු සමාලෝචනයකි.