គ្រូធម្មាចារ្យ

ការស្នាក់នៅនិងសិក្សាជាមួយសម្តេចសង្ឃរាជដាឡៃឡាម៉ា មុនពេលផ្លាស់ទៅនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង នៅក្នុងខែមេសាឆ្នាំ១៩៩៨ ខ្ញុំបានត្រឡប់ទៅដារ៉ាមសាលា ប្រទេសឥណ្ឌាវិញ បន្ទាប់ពីការធ្វើដំណើរបង្រៀនធម៌អស់កាលយ៉ាងយូរកន្លងមក...

តួនាទីរបស់រីនប៉ូជេជាធម្មាចារ្យជំនួយរបស់ដាឡៃឡាម៉ា ព្រះថេរៈគ្រូ ត្សិនសាបសឺកុង រីនប៉ូជេគឺជាសង្ឃដែលមានមាធធំមួយអង្គ - ជាព្រះសង្ឃដែលកោរព្រះកេសា គ្រងស្បងជីវរពណ៌ក្រហម និងមានព្រះភក្រ្តជ្រួញជាបន្ទាត់ៗដែលធ្វើឲ្យព្រះអង្គមើលទៅចាស់ជាងវស្សាពិតរបស់ព្រះអង្គ។ ការចេះដាក់ខ្លួន មិនអួតអាង...

ជំនួបលើកដំបូងរបស់ខ្ញុំជាមួយថេរៈសឺកុងរីនប៉ូជេនិងដំបូន្មានដំបូងៗរបស់ព្រះអង្គ ខ្ញុំបានជួបថេរៈរីនប៉ូជេលើកដំបូងនៅពុទ្ធគាយា នៅក្នុងខែមករាឆ្នាំ១៩៧០។ សារប៉ានិងខាមលុងរីនប៉ូជេ ជាឡាម៉ាចាប់ជាតិពីរអង្គ បានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅសហរដ្ឋអាមេរិកនៅក្រោមការមើលការខុសត្រូវរបស់មហាថេរៈ ហ្គេហ្សេ...

បង្កើតសេចក្តីទុកចិត្តនិងការប្តេជ្ញាស្មោះស្ម័គ្រចំពោះធម្មាចារ្យ ការប្តេជ្ញាចិត្តស្មោះស្ម័គ្រចំពោះគ្រូធម្មាចារ្យគឺជាកិច្ចបដិបត្តិដ៍លំបាកនិងផ្ចិតផ្ចង់បំផុតមួយ។ ទាមទារឲ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងសម្បើម ដើម្បីឲ្យវាកើតឡើងនិងរក្សាវាឲ្យនៅគង់វង្សបាន។...

កំលាំងកាយដ៍មហិមារបស់បីតារីនប៉ូជេ គឺសឺកុងដរជេឆាង សឺកុងរីនប៉ូជេមិនដែលអួតអះអាងថាខ្លួនជាអ្នកយោគៈឬថាខ្លួនមានអំណាចពិសេសអ្វីទេ។ ប្រសិនបើយើងត្រូវការគំរូភាពនៃបុគ្គលដែលមានលក្ខណៈបែបនេះ នោះព្រះអង្គបានលើកឡើងថា យើងមិនចាំបាច់ដើរទៅរកទីណាឆ្ងាយទេ។ បិតារបស់ព្រះអង្គ សឺកុង...

ចេះគិតពិចារណាចំពោះធម្មាចារ្យរបស់ខ្លួន សឺកុងរីនប៉ូជេឧស្សាហ៍សង្កត់ធ្ងន់ៗចំពោះការគិតពិចារណាដល់សង្ឃឡាម៉ាទាំងអស់ ហើយមិនត្រូវចំណាយពេលរបស់ពួកគេឥតប្រយោជន៍ទេ។ ព្រះអង្គបានណែនាំឲ្យចៀសវាងគំរូឧទាហរណ៍ពុទ្ធបរិស័ទនៅស្ពីទី។ នៅពេលពួកគេតម្រង់ជួរដើម្បីថ្វាយក្រម៉ាបុណ្យដល់ព្រះអង្គ...

ចូលរួមវគ្គបដិបត្តិសមាធិទន្រ្ទៈ«មិនពេញម៉ោង» បើទោះបីជាវគ្គបដិបត្តិសមាធិបែបទន្រ្ទៈពេញម៉ោងដែលបន្តធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេលយូរមានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងណាក្តី ប៉ុន្តែមនុស្សភាគច្រើនគេមិនមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលរួមបដិបត្តិទេ។ បើដូច្នេះរីនប៉ូជេគិតថា វាគឺជាការគិតចង្អៀត...

គ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតឡើងដល់ជីវិតសម្តេចសង្ឃរាជដាឡៃឡាម៉ា មរណៈភាពរបស់រីនប៉ូជេគឺជារឿងដែលគួរឲ្យគត់សម្គាល់ជាងជីវិតរបស់ព្រះអង្គទៅទៀ។ នៅក្នុងខែកក្កដាឆ្នាំ១៩៨៣ រីនប៉ូជេបានរៀបចំការសូត្រធម៌នៃកាលចក្រៈនៅឯវត្តថាបូ(kalachakra)នៅក្នុងតំបន់ស្ពីទី។...

ប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សខាងវិញ្ញាណ និងគ្រូ គឺអាស្រ័យលើកម្រិតនៃគុណវុឌ្ឍិរបស់ភាគីនីមួយៗ ហើយវាមិនដូចគ្នាទៅនឹងទំនាក់ទំនងរវាងអតិថិជន និងអ្នកព្យាបាលនោះទេ។

សម្តេចសង្ឃ ដាឡៃ ឡាម៉ា ណែនាំថា ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនខាងវិញ្ញាណដែលបំពាន មិនបញ្ឈប់អាកប្បកិរិយាមិនប្រុងប្រយ័ត្នរបស់ពួកគេទេ សិស្សគួរតែផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈអំពីការរំលោភបំពាននេះ ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ ធ្វើការរាយការណ៍ទៅប៉ូលីស។