Nauczyciele duchowi

Tybetańskie słowo damtsig, w sanskrycie samaja, oznacza „bliską więź”. Odnosi się do praktyk, które tworzą bliską więź między nami a postacią Buddy lub naszym duchowym nauczycielem.

Dokładne przyjrzenie się rozmaitym znaczeniom terminu „Sangha” w różnych tradycjach buddyjskich.

Jest wiele nieporozumień dotyczących praktyk nyndro, takich jak to, że są one cudownym lekarstwem na wszystkie nasze problemy.

Wybór naszego nauczyciela duchowego lub rdzennego guru, kogoś, czyja inspiracja służy nam jako korzeń do zakotwiczenia się odżywiając duchowy rozwój, wymaga od nas dobrego zbadania takiej osoby i poczucia instynktownego połączenia.

Pogląd Dalajlamy na temat buddysty XXI wieku wiąże się z posiadaniem pełniejszej wiedzy o nowoczesnej edukacji i nowoczesnej nauce, przy jednoczesnym pełnym przekonaniu o prawdziwości nauk Buddy dotyczących nieograniczonego altruizmu, bodhiczitty i poglądu na współzależne...

Powstało sporo zamieszania z powodu ogromnych różnic kulturowych i nowej rzeczywistości ośrodków Dharmy zakładanych przez tybetańskich nauczycieli dla swoich zachodnich, świeckich uczniów – zjawisko, które nie istniało wcześniej w historii buddyzmu.

Rodzaj związku pomiędzy uczniem a nauczycielem duchowym zależy od przygotowania obu i nie jest taki sam jak związek pomiędzy pacjentem a terapeutą.

Dr Alexander Berzin, założyciel Archiwów Berzina, opowiada o swoich doświadczeniach ze studiowaniem buddologii akademickiej i praktykowaniem buddyzmu w prawdziwym życiu.

Wyjaśnienie niektórych głównych nieporozumień na temat nauk buddyjskich.

Głęboki związek z duchowym nauczycielem może być czymś najbardziej podnoszącym na duchu i znaczącym w czyimś życiu. Może również stanowić źródło samooszukiwania się, bólu oraz duchowej rozpaczy. Wszystko zależy od tego, czy w sposób aktywny będziemy stwarzać go związkiem...